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教育部最新數據顯示，我國小學生近視率為34%；初中生為65%；高中生為83%，學生視力下降呈現明顯上升趨（qū）勢（shì）。引起學生視力下降的原因除了使用電子產品、坐姿不正確、學習負擔重、先（xiān）天因素外，學校教室照明有著不可忽視的（de）責任。

目前，我國大部分學（xué）校教室（shì）照明環境比較落後，眩光、藍光危害、頻閃、照度、顯指、無黑板燈問題突出，這直接影響了學生的視覺健（jiàn）康。本文，就為大家分析下教（jiāo）室照明存在的6大問題：

問題1:眩光刺眼傷眼，分散學習注意力，導致視力下降

眩光是一種（zhǒng）視覺現象，是指視野中由於不適宜亮度分布，或在空間、時（shí）間上存在極端的亮度對比，以致引起視覺不舒（shū）適和降低（dī）物體可見度的視覺（jiào）條件（jiàn）。

當照明產品（pǐn）本身的UGR(統一眩光值)過高，或教室布燈方式不合理時就會（huì）引起眩光（guāng）。視野中光線太亮或對比強烈，人眼無（wú）法適（shì）應，學生就會感到（dào）刺眼，甚（shèn）至惡心，久而久之引起（qǐ）視（shì）力下降（jiàng）。

問題2:“藍光危（wēi）害”引發用眼健康，影響睡（shuì）眠質量

藍光並不都是有害藍光，有害的（de）是波長400nm~440nm以內（nèi）的藍光。當它輻射在（zài）人眼時，可引起視網膜細胞（bāo）氧化應激反（fǎn）應，造（zào）成不可逆的光化學（xué）損害，加劇黃斑區細胞損傷，這就是我們（men）通常所說的（de）“藍光危害”。

如果學生（shēng）長期在這種環境中學習，容易引起（qǐ）視覺疲勞、導致近（jìn）視、白內障以及黃斑病變，還（hái）會影響睡眠質量，長（zhǎng）此（cǐ）以（yǐ）往，將（jiāng）嚴重影響學習質量。

問題（tí）3;頻閃厲害，讓人頭暈眼花，引發（fā）視覺疲勞

頻閃是指電光源光通量以一定頻率的（de）波動。當用手機對準光源時，可以發現條紋分布，給我（wǒ）們的感覺就是圖像在不停地閃爍。

當學生長期暴露在這（zhè）種環境下，眼睛為了適應頻率的變化，會頻繁的調節，這不僅（jǐn）會分散學生注意力，還會引起視力下降。

問題4：照度不合格（gé），讓人昏昏欲睡，學習效率明顯降低

照度指的是光照的強（qiáng）弱。照明燈具使用的時間越長，其光衰越快，亮度越低。長期在昏暗的環境中學習，學生看不（bú）清書本,近視一旦形成，就很難恢複。

問（wèn）題5:顯色指數低，圖像模（mó）糊，容易導致（zhì）學生（shēng）色彩認知偏差

顯（xiǎn）指是指光源對物體的顯（xiǎn）色能力。在教室照明中，燈具的顯色指數越高，越有利於（yú）青少年視覺健康，舒適自然（rán）的光（guāng）環境可以提高學生分辨顏色能力和學習（xí）效率，否則（zé），容易導致學生對色彩（cǎi）的認知產生偏差，在色彩的具體運用中產生混亂。

問題（tí）6:教室無黑板燈，學（xué）生看不清，學（xué）習質量無保證

很多學校由於教學（xué）條件有限，教室沒有布置專門的黑板燈具，或使用（yòng）普通熒光燈支架（jià）作為（wéi）黑板燈，燈光沒有被真正地（dì）利用起來（lái），黑（hēi）板照度不夠、照明均勻度（dù）差（chà），學生自然看（kàn）不清黑板上書寫的內（nèi）容，注（zhù）意力不集中，這在降低學習質量（liàng）的同時，容易引（yǐn）起眼睛疲勞（láo），視力下降等問題。

隨著國家對學生近（jìn）視問題的關注，越來越多護眼燈具被應用到教室照明環境中。比如（rú）有27年經驗的燈企上海色多多AV导航，其研發生產的（de）健康教育照明全護眼LED燈具就很好解決了以上問（wèn）題。

LED全護眼6大指標參數

多年來，產品被廣泛（fàn）應用於合肥市第九中學、西安市西鹹新區灃西第（dì）四學校、上海（hǎi）市莘城（chéng）中學和（hé）上寶中學等300多所中小學照明改造項目中，成為健康教育照明的新樣板，在為廣大師生營造舒適的（de）光環境（jìng）時，有效提升（shēng）了學校整體教（jiāo）學質（zhì）量和校園麵貌。

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